在郴雅高级中学教师团队中，既有功成名就的银发教师，他们学识深厚，教法老道；也有年富力强的中青年教师，他们激情澎湃，锐意进取。物理教师谷立建就是这样一个中青年教师群体中的突出代表。

提起谷立建老师，熟悉他的人就会想起学生给他取的一个雅号“物理魔法师”：热忱是他的燃料，助燃学生探求科学的梦想；粉笔是他的魔杖，勾勒出物理世界的斑斓图景；器材是他的法器，解锁出鲜为人知的科学密码。

踏石有痕，重整行装再出发

自从踏上中学教育征程，谷立建老师总是一步一个脚印地往前走，不骄不躁，再接再厉，这是他由一个教坛新秀蜕变成教学骨干的不二法宝。作为备课组长，他带领他的团队，胼手胝足，脱颖而出，连续三年都交出物理学业水平考试合格率100%的完美答卷。在郴州市2024年上学期、2024年下学期 期末质量监测统考中，他所带的2023 届学生的物理成绩独占鳌头，成为全市民办学校物理平均分的“双冠王”，为全市民办学校榜首。

这些耀眼的成绩单的背后，诠释了谷立建老师对教育理想的坚守，凝聚了谷立建老师执着于教育教学的智慧和心血：每一个课件，他都精心打磨；每一道例题，他都反复推敲；每一份学案，他都追求完美。

教学之余，谷立建老师坚持撰写教育心得，迄今已有多篇论文在各级教育刊物或学术会议上发表或交流，可不？刚刚传来消息，他撰写的论文喜获北湖区二等奖。

每每被问及谷老师教学的成功秘诀时，他总是谦逊地笑着说：“我哪有什么秘诀？我只是把每一堂 45 分钟的课，都当作公开课来认真准备。”

成绩永远属于过去，如今，在新的起点，谷老师重整行装又出发。

“魔法”课堂，气象万千交响曲

走进谷立建的课堂，仿佛进入了一个奇妙的魔法世界，不啻气象万千的交响曲。在这里，原本平淡无奇的机械波知识，在他的引导下，化作了学生们手挽手、肩并肩演绎的“人体波动秀”；抽象难懂的等效摆长概念，被他用水杯与绳子的巧妙演绎，变成一场让人目不暇接的“灵动舞蹈”；枯燥乏味的力学公式，在他的精心创作下，摇身一变成了朗朗上口的“原创诗歌”。

听过他课的学生，无不感慨：要是能早点遇见谷老师该多好！

这个学期，郴雅高级中学率先引进“河马爱学”系统（ AI 平板教学），赋能课堂教学。谷立建老师常说，“平板不是娱乐的玩具，而是开启知识新世界的神奇钥匙。”

 作为学校首批 AI 平板教学的探索者，谷老师总结经验，独辟蹊径，创立了“三阶教学法”，重新构建 AI 课堂新生态：课前，智能题库精准扫描学情，如同精准的探测器，清晰定位学生的知识薄弱点；课中，实时反馈系统如同敏锐的眼睛，根据学生的学习状态动态调整教学节奏；课后，大数据分析生成个性化提升方案，为每个学生量身定制专属的学习路径。

在科技与人文之间，他巧妙地找到平衡点，以 “AI 精准诊断 + 教师情感浸润” 的创新模式，让智慧课堂既有高效的理性效能，又不失关怀的教育温度，真正践行了“科技为教师赋能，而非与教师争锋”的教育理念。

以心换心，师生互动零距离

担任班主任期间，谷立建创造了班级管理学生“零流失”的记录，这为教育同行们提供了争相学习的范本。这项记录的背后，隐含着谷立建老师多少无数温暖的细节：每天早读时，他与学生真诚击掌，传递鼓励与信任；学生担任家长会主持，他给予充分的鼓励与信赖，让学生眼中绽放出自信的光芒；研学活动中，他与学生一同寻访古迹，攀登高峰，让学生倍感亲切与温暖；学生遇到困惑，他总能第一时间发现，不失时机找学生促膝谈心，心与心贴在一起。

“教育不是生硬的灌输，而是温柔的唤醒。”这是谷立建老师在2025年元旦晚会上与学生共同演绎物理情景剧时说的一句台词，这也正是谷立建老师“以心换心，师生互动零距离”的最好注脚。

抖音账号，拓展教育新天地

“知识不应被禁锢在教室的四方天地里。”谷立建老师常常如是说。为突破“禁锢”，“讲好普通话的谷老师”抖音账号应运而生了。为此，他已经精心录制了33 个课堂实录视频，与他的学生和“粉丝”们分享，影响力越来越大。有人好奇地询问他录制视频的缘由，他总是笑着晃晃手机，说：“这些视频既有趣又能帮助孩子们反复学习，你看这个孩子留言说‘看了 2 遍终于懂了’，一切就都值得了！”

如今，谷立建老师正在谋划着更为宏大的教育蓝图，以拓展教育新天地，即致力于构建教师与 AI 协作平台，该平台将具备学情动态分析、个性化资源推送等核心功能，为精准化教学提供强有力的支持。同时，他还在积极筹备搭建开放式资源平台，计划共享精品教案体系、核心考点微课以及创新实验方案，期望以此推动区域性教学资源的共享与交流，让更多师生受益。

谷立建老师教育心得花絮：

赞美方程式：他深知每个学生都渴望被关注、被认可，因此总是用“你今天解题思路特别清晰”这样充满肯定的话来代替“这道题怎么又错了”的指责，让学生在鼓励中不断进步。

· 共情相对论：他设立“心灵树洞”信箱，化身耐心的倾听者，用温暖的话语化解学生青春期的躁动与困惑，帮助一位又一位少年重新找回对物理的浓厚兴趣。

· 成长加速度：他独创“三分钟微班会”，巧妙地将物理思维融入生活，把摩擦力原理转化为人际关系处理的智慧指南，让学生在生活中感悟物理，在物理中学会生活。