2016年湖南省郴州市中考语文试卷的详细信息如下： 注意事项 ： 考生需在答题卡和试卷封面上填写姓名和准考证号，并核对无误。 选择题部分用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔书写，否则作答无效。 答题需在草稿纸上进行，试卷上答题无效。 积累与运用 ： 共7小题，总分28分。 题目涉及字音、字形、词语运用等。 文言文阅读 ： 甲 ：节选自《孟子》，讲述了天将降大任于斯人也，必先苦其心志等道理。 乙 ：唐太宗与魏征的对话，强调治国如治病，需居安思危。 作文 ： 题目未提供，但通常中考语文试卷会包含作文部分，分值通常为50分或60分。 建议： 复习重点 ：重点复习字音、字形、词语运用等基础知识，同时加强文言文阅读的理解和翻译能力。 模拟练习 ：多做模拟试题，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。 时间管理 ：合理分配时间，确保每部分都有足够的时间作答，避免因时间不足而失分。

以下是2016年郴州市中考语文试卷的部分内容： 二、阅读欣赏（共17小题，52分） （一）名著阅读（6分） 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。你把口张三张儿。那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉扇上。 （1）该选段出自我国古典文学名著《 》。 （2）选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。（4分） （二）古诗鉴赏（4分） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 9.“月下飞天镜”运用了 。 10.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？（2分） （三）文言文阅读（16分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 11.解释下列加点的词。（4分） （1）管夷吾举于士（ ） （2）困于心衡于虑（ ） （3）病虽愈（ ） （4）四夷俱服（ ） 12.翻译文中画线的句子。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）故欲数闻卿辈谏争也。 13.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分） 14.结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。（4分） （四）现代文阅读（26分） ①中国结是中华民族独有的文化符号，它的最大特点是工艺精巧，整个结从头到尾都是用一根线编织而成，千缠万绕，环环相后，你中有我，我中有你。 ②中国人的情“结”源远流长。在原始社会，中华民族的祖先“结绳记事”，大结大事，小结小事，不同形状记载不同事情。正如《周易·系辞》记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”这可以说是中国结的滥觞。 ③绳结在古代人的生活中应用相当广泛，那时的衣服没有拉链，只能以衣带打结，人们用绳结盘曲成“S”形装饰在腰间，古人身上常常佩挂印鉴，所以流传下来的汉印都带有印纽。南北朝梁武帝（464-549）有“腰间双绮带，梦为同心结”的诗，绮带编成连环往复的同心结，用来表达相爱的情愫，寓意“永结同心”。明清（1368-1911）时期，中国结发展到鼎

‌2016年郴州中考语文试卷‌主要包括以下几个部分： ‌积累与运用‌：这部分包含了对字音、字形、成语使用以及病句辨析的考察。例如，题目要求选出注音完全正确的选项、判断词语书写是否正确、分析成语使用是否恰当以及找出句子中的语病等‌。 ‌阅读欣赏‌：分为名著阅读、古诗鉴赏和文言文阅读三个子部分。名著阅读部分选取了《西游记》中的片段，要求考生分析“孙行者”的形象特点；古诗鉴赏部分选择了李白的《渡荆门送别》，要求考生分析诗句的修辞手法和表达的情感；文言文阅读部分则选取了《生于忧患》和《治国如治病》两篇文章，要求考生解释词语、翻译句子并分析文章内容‌。 ‌写作‌：这部分通常包括一篇作文，具体题目和要求因年份和地区而异，但一般要求考生围绕一个主题进行写作，考察学生的语言表达和思维能力。 试卷结构 ‌积累与运用‌：共7小题，28分。 ‌阅读欣赏‌：共17小题，52分。其中，名著阅读6分，古诗鉴赏4分，文言文阅读16分。 ‌写作‌：通常为30分。 考试技巧和建议 ‌积累与运用‌部分：多复习常见字词的正确读音和书写，熟悉常见成语的使用场景和语境。 ‌阅读欣赏‌部分：多读经典文学作品，理解文章的主旨和细节，掌握常见的修辞手法和表达技巧。 ‌写作‌部分：平时多练习写作，积累素材，提高语言表达能力。考试时注意审题，明确主题，合理安排文章结构。