彭小文：坚守教育初心 静待一树花开——郴雅高级中学教师风采（六）
发布日期：2025-01-08 08:52:21 点击数：151
彭小文，男，数学教师，从教23年以来，一直扎根在教育教学第一线并担任班主任工作。二十多年如一日，坚持在三尺讲台默默耕耘，用心育人，潜心教学，专心教研，爱岗敬业，深受学生爱戴，赢得了家长的赞许和社会的认可。在教育教学方面成绩卓著，连续多年被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”、多次获评“年度考核优秀”等次。
从2003年以来，担任过14年的毕业班班主任和数学教学工作！培养出清华、北大、 985、211（如杨右森考取北大，杨右灿香港中文大学，廖建深圳大学，钟智飞天津大学，曾俊熙、曾涛中国人民大学，黄昊浙江大学，刘城龙复旦大学）等众多名牌大学生。2014年，2015年连续两年担任衡阳市高三前50名尖子生数学培优教练。现为郴雅高级中学高复年级班主任、数学教师、数学备课组组长。
尽管已经是身经“百战”的资深一线教师，彭老师仍然认真钻研教材，认真做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各个环节的教学工作。尤其是精心设计教法，力争做到精讲精练，不断提高课堂教学效果。日常教学中，能针对不同的学生采取不同的教学方法，充分调动学生学习的主观能动性，发挥教师的主导作用与学生的主体作用。
在激发学生数学学习兴趣的同时，彭老师的思考还在深入……他认为：要培养学生数学核心素养，实现成绩突破，只靠点燃兴趣还不够。教师更需要加强教考结合研究，深刻理解和系统掌握知识，深入浅出讲解，真正的把复杂留给自己，把简单留给学生。
关注新高考变化 把握新高考方向
彭老师非常关注新高考变化，发现高考试题情境越来越专业，问题设置越来越具体，综合能力考查越来越突出，只靠死记硬背、题海战术和机械刷题这“三板斧”已远远不能应对。为此，彭老师借助备课组的力量，认真研讨真题、分类精选考题、深研教材信息……通过三轮备课，切实把理论和概念弄清、弄透。
在课堂讲解习题时，注重引导学生去思考，切实找到解题关键，并帮助学生形成正确的学习方式——先通过课堂等方式掌握基本知识，再把掌握的知识由点到面逐步条理化、系统化、规律化，变成学生自己的武器，去逐一攻克难题。学生也在他的帮助下，不断提升数学成绩。
彭老师多年担任班主任工作，对班级工作热情高，措施到位，经验丰富。在班级管理中，注重加强学生的思想品德教育，注重班级的严、细、实；注重关心每一个学生的健康成长；他根据学生的个性差异，耐心细致地做学生的思想教育工作，结合家访、电访，深入了解学生的思想、学习、生活等方面情况，建立学生个人档案，关心每一位学生的健康成长。
彭老师在日常的班级管理中，对学生采取多夸少责的方法，发现学生问题时既分析原因又抓闪光点，以触动心灵为关键点，以转移注意力为方法，促使学生进步。如学生刘雄，从小失去父亲，做事显得既自卑又自负，除不遵守纪律、学习成绩较差外，还经常向其他同学宣扬“读书无用论”，是班级有名的“刺头”人物。彭老师经常与他交流，先让其畅所欲言，又与他谈人生，谈理想，谈爱好，并先后十几次到他家家访。在生活中彭老师热情关心他、帮助他，发现他有体育爱好和特长后，并因势利导让他当上体育委员。
“精诚所至、金石为开”，持之以恒的关心爱护和鼓励终于见到成效，半个学期后，这个学生终于变了，主动为班级做好事，重新燃起了对学习的兴趣。这时，彭老师又趁热打铁，课余主动帮他查漏补缺，使他树立信心，明确学习目标，学习成绩逐步上升，最后他在高考中以良好的成绩考入大学。
彭老师还十分注重参与教学改革，坚持不懈地实施素质教育，善于运用现代教育思想与教育理念，创造宽松愉快的教学环境，努力培养学生独立思考的习惯与创新意识。在日常的教学工作中，从不加班加点，不去挤占学生的课余时间，最为关键的是突出课堂教学效果和学生主体地位……
实践证明，一丝不苟的工作态度与高效的课堂教学，加上良性的师生互动与学生高昂的学习热情，这样的教育教学方式才是学生取得优异成绩的根本原因。因此，彭老师赢得了众多学生及其家长的好评和肯定，赢得了同行的赞誉，赢得了社会的认可。俗话说：金杯银杯，不如百姓的口碑。彭老师表示：学生和家长的信任，更加坚定了他干好教育工作的决心与信心。
彭小文老师始终深爱着自己的学生，也热爱党的教育事业和教学工作，他说“把一届届学生送往全国各地的高校，为每一个家庭带去希望和期盼，是自己工作的最大动力，也是自己感到最幸福的事”。在坚守教育初心的道路上，只有起点，没有终点！一份执着、一份爱心、一份耕耘，“心守一抹暖阳，静待一树花开”，相信他在今后的教育教学工作中会行稳致远，结出累累硕果，继续书写更加崭新的篇章!
