唐朝慧：三尺讲台育桃李 一支粉笔写华章——郴雅高级中学教师风采（二）
发布日期：2025-01-03 08:52:21 点击数：206
桃李不言 下自成蹊
在郴雅高级中学，有一位老师，没有豪言壮语，一颗心传道授业；没有宏图伟业，一片情无私奉献。他恪尽职守，在校园的沃土上尽情绽放；他爱岗敬业，在平凡的岗位上尽情燃烧。他像一头老黄牛，扎根教育园地辛勤耕耘，开垦着学生蒙昧的荒原，播撒希望的种子；他像一座灯塔，为学子的成才之路导航，指引着学生不断追求卓越，点燃智慧的灵光。43年来，他用道德力量和辛勤汗水培育芬芳桃李；用人格魅力和高尚情操影响莘莘学子；用恻隐之心和浓浓爱意温暖贫困生和不幸的孩子。他就是高三语文老师唐朝慧；时时处处用一名优秀教师和共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，深受学生、家长、同事、领导好评。
根植于爱的土壤，唐老师坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生，细心——认真了解每一个学生的特点，耐心——不厌其烦地做学生的思想工作，恒心——持之以恒做“潜能生”的帮助转化工作。在教学中，扮演多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违反纪律时是医生——对症下药。
作为教师，他的着力点就是爱学生，用绵延不断的爱心扬起学生人生之船的风帆。同学中不论是谁只要稍稍有所进步，他就抓住有利时机加以鼓励，用现在的成绩与过去的成绩作比较，对其进行励志教育，促使学生产生强大的学习动力。郴雅高三年级1班的李鸿纯同学，数理化生成绩优秀，语文、英语科目拖后腿（语文70多分，英语30多分）。唐老师多次找他谈心，从源头查找原因，寻找解决问题的办法，对症下药制定计划，有的放矢购买书籍、做试题，并对其加以辅导，该生在一个学期内成绩从年级第6名跃居到年级第1名（用同样的做法使同班的曾伟轩同学成绩在一个学期内由班级第40名提高到了年级第8名，班级第6名）。发现人才是他的乐趣，培养人才是他的追求，这样的例子在唐老师身上还有很多……
唐老师从教43个年头，其间35年担任班主任。注重言传身教、教书育人，为学生的成长倾注了自己全部的心血。管理班级宽严相济，德智并重；主题班会有的放矢，百花齐放；个别谈话和风细雨，循循善诱；心理疏导准确把脉，辩证处方；生活劳动培养习惯，增强技能；家校联系有礼有节，携手共赢。每带一个班级，努力营造良好的班风、学风，为学生提供良好的学习环境，连年被评为校级优秀班主任，曾6次被评为资兴市及以上优秀班主任。
2022年下期来到郴雅，继续担任班主任，面对郴雅学生群体新的特点，改变工作思路和班级管理方法。制定了两年的长远规划，狠抓行为习惯养成，着力建设良好的班风、学风，利用校规、班规给学生戴“紧箍咒”，广泛利用班会平台教育学生，潜移默化塑造他们的人格。
针对学生行为习惯差开主题班会倡导：“习惯、努力、坚持”；针对学生谈恋爱现象，开主题班会引导：“莫让情感的航船过早靠岸”；针对学生考试舞弊现象，开主题班会提出：“做诚信正直的人”；针对学生学习出现“高原现象”开主题班会把脉：“如何度过学习‘高原期’”；大考之后必开班会，表扬先进，鼓励后进。一年多来召开了22次有仪式感的班会，取得了很好的教育效果。同时，春风化雨，润物无声，花大量时间跟学生个别谈话，做耐心细致的思想工作。每学期累计个别谈话260多人次。个别谈话内容个性化，有针对性，教育效果特别好。目前，高三1班成为了一个团结向上，年级班风学风最好、成绩最优的班级，被学校评为优秀班级，授予文明班级荣誉称号。
唐老师在语文教学中：备课因地制宜，注重备学生、备教材；课堂设计合理，突出重点难点；课堂教学更新理念，努力实践课程课改；教学启发讨论，创设宽松环境；倡导师生平等，营造愉悦氛围；不断激发学生兴趣，提高求知热情；平时循循善诱，让学生学习知识水到渠成；拓展学生视野，提高实践能力；真正实现高效课堂，教学效果反响良好。同时认真做到作业批改耐心细致，课外辅导不辞辛劳；作文教学课内渗透，课外探索拓展，注重性情塑造，把握时代气息，下水作文示范，指导学生发表作品16篇。
在高考备考复习中，他采取科学的复习方法，把学生从“题海战”中解放出来。严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知技并举”的教学原则，对知识全面规划、系统归纳，训练有方。2004 年在资兴市立中学带理科 67 班，高考本科升学率 82%，考入北大1 人,985 名校6 人，211名校 11 人，资兴电视台作了专题报道。2005 年带文科 70 班，高考本科升学率 78%，985 名校5 人，211 名校9 人。2008 年带理科 110班，高考本科升学率 91%，985 名校9 人，211 名校13人，再次登上资兴电视台高考专题报道。在资兴补习班任教6年，连年创佳绩，3次评为县级优秀教师、优秀班主任。总之，在教学中做到了让学生在学习中成长、提升，在学习中达到知识和品格双丰收。
唐老师十分注重学习，不断提高理论水平、业务能力和更新知识结构，努力拓展教育视野，坚持写读书笔记。多年来，参加省地县级以上业务部门组织的各类培训及教研活动达30余次，写读书笔记十几万字，在教研教改中，深入研究，主动探索。认真撰写教研论文，有多篇论文先后获省地县教研论文一、二、三等奖，在省级刊物发表论文13篇。在地区高考研讨会中交流发言4次。多次承担公开示范课。主持课题研究，《自主作文教学实验》课题获 2002 年 4 月湖南省第六届教研教改成果2 等奖。组织语文组老师编写校本教材《高考议论文写作指导》等。
一花独放不是春，万紫千红春满园。在注重自身提高的同时，努力为学校培养后备人才，以求得学校和语文科目的更好发展。作为备课组长，学科带头人唐朝慧老师热心培养青年教师，对他们的教学给予了精心的指导，先后担任过26位青年教师的师傅。指导他们备课，与他们一起探讨。通过“听评课、互听互评、两人同上一课对比”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将新课标理念转化为他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。所带备课组9次被评选为优秀备课组，或高考优秀团队，所带徒弟80％在高中学校挑大梁，少数改行高就。
给贫困生雪中送炭，是唐老师爱洒学生的另一种方式。2004届学生谭智祥成绩特别优秀，可家庭极端贫困，家长想让他辍学务农。唐老师看在眼里，疼在心里。一边做家长的工作，一边联系爱心人士支助该生。功夫不负有心人，他终于找到了两位爱心老板，乐意支助谭同学从高中到大学毕业。唐老师也常给该生或50元，或100元零用钱，钱虽不多，但传递的是爱心、是温暖，给了该生极大的鼓舞。谭同学高考时以优异成绩考上了哈工大，读完博士后，成为了军工高级工程师。谭同学写信说：“唐老师，如果没有您当年的关爱支助，就没有我的今天，感谢您，我的恩师……”看到学生发自肺腑的话语，唐老师百感交集，流下了热泪。是啊！老师的一个善举，能改变一个人的人生道路，有时甚至能挽救一个人或挽救一个家庭。唐老师每带一届学生，总是用不同的方式，直接或间接地支助几个贫困生。
唐老师一直在努力实践叶圣陶先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的名言，如今，61岁的他仍然坚守在教学岗位上，有一份热发一分光，真正的用心书写教育人生，时时处处展现着一名优秀教师的风采。
