乔民，女，中共党员，大学本科学历，数学高级教师，原郴州市二中数学教师，苏仙区骨干教师，现任郴雅高级中学数学教师。曾获湖南省优秀班主任，苏仙区优秀园丁，苏仙区优秀共产党员等荣誉称号。

“老师，您不只是讲台上奋笔疾书的教书匠，更是我人生旅途中的点灯人，是优秀的教育家。”

这是乔民老师的一位考上人民大学的学生刘迪亚鑫对她的赞誉。

这也正是乔民老师从教的教育理念，是她一生秉承的教书更要育人的信念；她认为：教师不仅要传授知识，而是要用自己的言行影响学生的成长，从教34年来，她始终坚守自己的初心：即便微光，也要照亮学生的成长之路。

一、关爱学生，潜心育人

1.用理想照亮人生

俗话说：“磨刀不误砍柴工”，乔民老师每接手一届学生，特别是担仼班主任，非常注重对学生的理想信念教育，着力培养学生树立正确的人生观、价值观，逐步形成健全的人格，并通过强有力的思想工作激发学生的学习动力，为学习成绩的提高奠定良好的思想基础。她认真关注班级的每一个学生，经常与学生沟通交流，切实让每个学生感受到来自老师的关怀和温暖，鼓励他们勤奋学习，不断挖掘学习潜力，为实现梦想努力奋斗。因而她的班级学风正，学生学习劲头足。

2.用真爱点亮心灵

许多她的学生经常在父母面前表达对她的喜爱，学生家长也十分认可她，遇到孩子教育上的问题，也乐于与乔老师沟通，共同帮助孩子成长；每当临近高考，总有部分学生因为压力太大而焦虑，这时候，乔老师是班主任是科任教师，要完成正常教学任务，帮助学生查漏补缺，同时又是心理教师，跟学生做知心朋友，切实了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和指导，还坚持每天预约学生谈心，倾听学生心声，排遣学生心中的压力，帮助学生克服不良情绪；高考结束后，看到那些曾经迷茫而近乎崩塌的学生，在自己的帮助下，都考上了理想的大学，乔老师感到无比的欣慰；2011届乔老师班上有一个学生李郴，在初中时就有了焦虑情绪，进入高中后，随着学习压力的增大，焦虑情绪越来越严重，家长了解到孩子非常信任乔老师，就恳请乔老师对孩子进行心理帮扶，此后乔老师不但关心该生的学习，而且还关心该生的心理，只要这个孩子有不安情绪产生，就会找乔老师倾诉，乔老师总是耐心地与他沟通，运用自己的人生阅历及所掌握的心理学知识，举实例讲道理，不断地开导学生，当乔老师准确了解到该生焦虑情绪的产生，主要是学习压力大，成绩不理想造成的，就耐心的指导学生的学习方法，特别是数学这一科，经常面批面改他的作业，及时解答他学习上的疑难问题，持之以恒帮助学生提高学习成绩，增强他的自信心，进而缓解他的焦虑情绪；功夫不负苦心人，经过乔老师一年多的努力，李郴成绩进步很大，变得阳光开朗，并考上了一所一本院校。

3.用情怀帮助学生找准方向

在郴雅高复担任数学老师，期间她依然传递出自己的教育情怀，始终保持着高度的工作热情和敬业精神，对这些高考曾经失利的孩子，倾注了更多的爱心与耐心，帮助学生分析失利的各种原因，帮助他们制定切实可行的改变策略，努力找到科学的学习方法并跟踪指导，促使学生数学成绩不断提高；经过半年多的努力，相当多学生的数学成绩有了很大的进步，不少学生的数学成绩考出了学生生涯的最高分，极大地鼓舞了同学们的士气，增强了学习自信心。乔民老师就如同一盏明亮的烛光，默默照亮着学生前进的道路。

二、严谨治学，因材施教

1.让课堂教学严谨有趣

乔老师深知数学学科的重要性和基础性，教学上始终保持严谨的态度，她认真备课，力求课堂生动有趣；她十分关注学生个性差异，因材施教，实施对学生进行个性化学法指导，努力让每一个学生都能在课堂中找到属于自己的位置；她不仅精通数学理论知识，还善于将抽象的数学概念转化为生动有趣的实例，让学生能够轻松理解并掌握，很多学生在她的引导下，听懂了数学，爱上了数学，成绩也有了显著的提高。

2.授人以鱼不如授人以渔

乔老师有一套自己的教学方法，她总是认为，学生数学成绩的提高，绝不能依靠题海战术，教材在变，高考的难度、题型也在变，老师必须有以不变应万变的能力。在教学中，乔老师注意照顾到不同层次学生的需求，对于成绩突出的学生，解决他们课上吃不饱的问题，组织优生学习小组，定期分配给他们学习任务，小组不能自主解决的问题，再给予指导，既培养了学生的自主学习能力，也使他们的成绩有了更大提高。

她狠下功夫钻研教材，深刻领悟新教材、新课改理念，注重数学概念的讲解，教给学生思考问题的方法，让学生从探寻数学问题的根本途径中寻找解决方法，而不是简单的模仿解题；她阅读大量教学杂志，不断汲取新的理念，从教以来，所任班级的数学成绩，在各级各类考试中均取得优异成绩。她既是班主任抢着要的科任老师，也是学生们眼中超喜欢的数学教师。

3.激发学生潜能扬帆远航

2014届文理分科后，乔民老师所带文科班上有一女生刘倪燕特别懂事，因为家庭条件较差，女生有强烈的学习动机，非常想考上理想的大学，以告慰父母的辛劳，但学生的数学成绩特别糟糕，乔老师了解到这个情况后，敏锐地主动地找该生谈心，对她说：只要你愿意学，老师就一定帮助你教会你；刘倪燕因为基础薄弱，学习非常吃力，一个问题，经常要讲三遍，课堂上讲一遍，课后还要反复讲1到2遍，但每次乔老师都非常认真负责，不厌其烦地耐心辅导，直到这个学生真正的学懂弄通；在学习辅导的过程中，乔老师不断的给与鼓励，经过师生的协同努力，刘倪燕同学高考数学考出了129分的高分，并顺利地考上一所双一流大学。

三、坚守初心，追求卓越

1.开拓进取  成绩骄人

乔民老师深知教育的使命与责任，勇于担当，奋发有为，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩，书写出人生崭新的篇章。每届高考数学，所带班级数学的平均分、高分人数均名列前茅，特别是2008届高考，乔老师所教班级数学120分以上有22人，她还培养了2017届、2023届高考历史类郴州市状元，2017届高考，乔老师所教班级数学140分以上有6人之多，学校给予她的评价：创造了历史类高考数学成绩的辉煌。

2.与时俱进  教学相长

三十多年的教师生涯，乔民老师因其高尚的师德，循循善诱的教育方法，循序渐进的教学手段，追求卓越的教学成果和无私奉献的精神，被众多学生视为心目中的“女神”，她用自己的行为，诠释着教育的真谛和价值，引领他们走向美好的未来。

乔民老师不断探索适合不同学生的教学方法，以帮助更多的学生进步；在郴雅，她根据高复学生的情况，切实制定有效的教学方案，所带班级学生在历次考试中都取得了优异成绩。

今天，乔民老师立足教育教学实际，“牢记初心，不忘使命”，创新实践，力求以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，努力使学生行以我为范，言以我为据，让自己成为照亮学生人生航程中的一盏永不熄灭的明灯......